SI TU CREES EN TI MISMO, NO DEBES TEMERLE A NINGUN DESAFIO. TE DESEO MUCHOS EXISTOS EN TUS EXAMENES!

  EXPRESSIONS TO TALK ABOUT THE PAST - PAST TIME

FECHA. Noviembre 7

EVIDENCIA.  Reconoce la estructura del pasado de los verbos de uso frecuente en inglés   

DESARROLLO DE LA CLASE. Durante nuestro encuentro se dio la explicación a quienes no estuvieron en clase, se les entregó la guía que debían pedir el martes, por ende quedaron atrasados en la actividad preparada para el día de hoy.

Para los estudiantes que se encontraban al día, se les revisó el cuaderno y se les dio otra actividad a desarrollar. Debian copiar la fecha, como titulo Activity y completar las 12 frases, en el cuaderno.

LOS ESTUDIANTES QUE DEBAN ALGO SÓLO HASTA EL MARTES 12 RECIBO LO QUE FALTE!!!

  EXPRESSIONS TO TALK ABOUT THE PAST - PAST TIME

FECHA. Octubre 31

EVIDENCIA.  Emplea adecuadamente las expresiones para hablar de preferencias en idioma extranjero.

DESARROLLO DE LA CLASE. Hoy los estudiantes copiaron en el cuaderno la explicación referente al último tema del periodo. Se explicó, se dieron diversos ejemplos y se despejaron dudas. Por último, los estudiantes recibieron una guía, los que no la finalizaron por favor traerla el jueves de a próxima semana.

Los estudiantes que no asistieron a clase, me buscan el martes durante el descanso para entregarles la guía.

Todos deben estar al día y con la guía realizada para el jueves, puesto que recojo cuadernos. 

Durante la clase se revisaron las actividades anteriores por lo que quienes falten deben tener TODO al día para el jueves.

 

 EXPRESSIONS TO TALK ABOUT PREFERENCES

FECHA. Octubre 28

EVIDENCIA.  Emplea adecuadamente las expresiones para hablar de preferencias en idioma extranjero.

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy los estudiantes realizaron una actividad dónde debían escribir 2 oraciones por cada expresión de preferencia.

La próxima clase los estudiantes deben tener todas las oraciones completas en el cuaderno.

  EXPRESSIONS TO TALK ABOUT PREFERENCES

FECHA. Octubre 24

EVIDENCIA.  Emplea adecuadamente las expresiones para hablar de preferencias en idioma extranjero.

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy terminamos copiando la explicación y algunos ejemplos de expresiones de preferencia (4 positivos y 4 negativos).

Se aclararon dudas.

   MASS MEDIA VOCABULARY /  EXPRESSIONS TO TALK ABOUT PREFERENCES

FECHA. Octubre 21

EVIDENCIA.  Reconoce el vocabulario en inglés de los medios de comunicación e información con los que tiene contacto. 

DESARROLLO DE LA CLASE. Durante nuestro encuentro del día de hoy, los estudiantes lograron intercambiar la sopa de letras y resolver la asignada. 

También, se inició un tema nuevo referente a las expresiones de preferencia. Se inició copiando en el cuaderno la explicación referente a este tema.

  MASS MEDIA VOCABULARY

FECHA. Octubre 17

EVIDENCIA.  Reconoce el vocabulario en inglés de los medios de comunicación e información con los que tiene contacto. 

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy, le revisé a  algunos los estudiantes la tarea que se había dejado desde finales del mes pasado. También se les solicitó a los estudiantes que en una hoja cuadriculada, los estudiantes crearan su propia sopa de letras. 

Los estudiantes que no finalizaran de realizarla, traerla para el próximo encuentro.

 

FELIZ SEMANA DE RECESO

  MASS MEDIA VOCABULARY

FECHA. Septiembre 30

EVIDENCIA.  Reconoce el vocabulario en inglés de los medios de comunicación e información con los que tiene contacto.

DESARROLLO DE LA CLASE. Durante la clase se les entregó a los estudiantes una guía que deberán pegar en el cuaderno, al igual que deberán tenerla correctamente desarrollada para el día 17 de octubre. 

La guía es escribir correctamente el orden para la elaboración de una pizza, organizando las frases que allí se encuentran, siguiendo las imágenes.

El día de hoy los estudiantes debían desarrollar un vocabulario de medios de comunicación. Ellos fueron los que dictaron las palabras que se buscarían posteriormente en el diccionario. Adicional a esto, por cada palabra ellos debían agregar el dibujo de cada elemento.

 PALABRAS QUE INDICAN SECUENCIA

FECHA. Septiembre 26

EVIDENCIA.  Identifica palabras y expresiones en inglés relacionadas con el relato de anécdotas propias de su contexto

DESARROLLO DE LA CLASE. Hoy los estudiantes debían desarrollar unas frases en secuencia utilizando los conectores indicados. 

Los estudiantes debían realizar la actividad basándose en el ejemplo dado y las imágenes de la segunda parte:

  PRIMER DIA DEL CUARTO PERIODO 

FECHA. Septiembre 23

EVIDENCIA.  Identifica palabras y expresiones en inglés relacionadas con el relato de anécdotas propias de su contexto

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy los estudiantes copiaron en el cuaderno y recibieron la explicacion pertinente del tema. 

También vieron un video corto y quedaron con una actividad pendiente para desarrollar en casa. Esta actividad la deben tener realizada para el día jueves durante la clase.

DESARROLLO DE LA CLASE. Hoy durante clase se realizó la izada de bandera, junto con varias presentaciones. Solo tuvimos 10 minutos de clase donde los estudiantes tuvieron tiempo para cambiarse y estar preparados para salir a descanso, hicieron una actividad de baile en esos últimos minutos de clase. 

Para la próxima clase tener finalizado el separador del 4to periodo.

Es importante que los estudiantes siempre lleven a clase el diccionario para el desarrollo de las actividades. 

  PRIMER DIA DEL CUARTO PERIODO 

FECHA. Septiembre 16

EVIDENCIA.  Identifica palabras y expresiones en inglés relacionadas con el relato de anécdotas propias de su contexto

DESARROLLO DE LA CLASE. En este primer encuentro, los estudiantes realizaron la portada (separador) de cuarto periodo, también copiaron los temas en el cuaderno y se socializó el bimestral.

BIMESTRAL

 

 COMPARACIONES 

FECHA. Septiembre 09

EVIDENCIA.  Realiza comparaciones sencillas en inglés, basadas en las características de sus compañeros y / o semejantes.   

DESARROLLO DE LA CLASE. Durante el encuentro del día de hoy a modo de repaso se finalizó la actividad que se había comenzado la clase pasada. También se les dio la oportunidad a todos los estudiantes de resolver todas las dudas que tuvieran con respecto a todos los temas vistos durante el periodo en curso. 

Todos los cuadernos fueron devueltos a los estudiantes el día de hoy. 

HASTA EL JUEVES LOS ESTUDIANTES TIENEN PLAZO DE PRESENTAR LA GUIA DE LOS PASATIEMPOS COMPLETA Y EL TALLER DEL DÍA DE HOY.

 COMPARACIONES 

FECHA. Septiembre 05

EVIDENCIA.  Realiza comparaciones sencillas en inglés, basadas en las características de sus compañeros y / o semejantes.   

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy se realizó una actividad evaluativa en el cuaderno. Donde los estudiantes debían escribir 10 frases comparativas entre sus compañeros. De las cuales en 5 se debía evidenciar el uso de los adjetivos comparativos y el las otras 5 frases el uso de los adjetivos superlativos. Por último, debían realizar un dibujo de alguna de las frases desarrolladas.

Los cuadernos quedan en el colegio, mañana se les entregará.

   REPASO ADJETIVOS

FECHA. Septiembre 02

EVIDENCIA.  Reconoce la estructura del adjetivo y su uso en inglés.  

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy se recogieron las guías que debían tener listas para nuestro encuentro. Trabajamos en el cuaderno, donde se realiza la siguiente actividad.

Debian realizar de manera individual y libre un dibujo de por lo menos la mitad de la hoja. Después, escribirían 10 adjetivos que describieran dicho dibujo. Esta actividad se desarrolla a modo de repaso y preparación al bimestral de la próxima semana. 

   EXPRESSIONS TO TALK ABOUT HOBBIES

FECHA. Agosto 29

EVIDENCIA.  Identifica palabras y expresiones en inglés, relacionadas con los pasatiempos.

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy se les dio el tiempo de clase para finalizar la guía iniciada el lunes. Fueron muy pocos los que finalizaron la guía. Fue enviada para que sin falta el lunes la entreguen.

  EXPRESSIONS TO TALK ABOUT HOBBIES

FECHA. Agosto 26

EVIDENCIA.  Identifica palabras y expresiones en inglés, relacionadas con los pasatiempos.

DESARROLLO DE LA CLASE. Hoy se comenzó el tema de los pasatiempos, para esto empezaron buscando unas expresiones propias de este tema, son en total 9 palabras que debían buscar en el diccionario, escribir en el cuaderno. Por último, debían colorear la guía en la que se estaban basando para sacar las palabras que debían buscar en el diccionario.

 ADJECTIVES

FECHA. Agosto 22

EVIDENCIA.  Reconoce la estructura del adjetivo y su uso en inglés.  

DESARROLLO DE LA CLASE. Durante el encuentro del día de hoy, se entregó una guía que tenia pendiente regresarles. También se solicitó una guía que tienen pendiente por calificar, los que no la entregaron tienen plazo hasta el lunes para presentarla.

Durante la clase de hoy, los estudiantes desarrollaron una pequeña guía de una sopa de letras, la cual debe estar pegada en el cuaderno.

 ADJECTIVES

FECHA. Agosto 15

EVIDENCIA.  Reconoce la estructura del adjetivo y su uso en inglés.  

DESARROLLO DE LA CLASE. En el encuentro del día de hoy no se copio en el cuaderno, a modo de repaso y de profundizar un poco en el tema de los adjetivos, se vieron dos videos explicativos, y se realizaron una serie de actividades (juegos online) donde todos tuvieron la oportunidad de participar de manera individual y grupal.

   ADJECTIVES

FECHA. Agosto 12

EVIDENCIA.  Reconoce la estructura del adjetivo y su uso en inglés.  

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy se retomó la actividad de buscar los diferentes adjetivos en el diccionario. Se dio tiempo para finalizar las que faltaban de la clase anterior y finalizar las de esta clase. Es importante recordar que el diccionario hace parte fundamental de los útiles de la clase y que en cualquier momento será solicitado.

  ADJECTIVES

FECHA. Agosto 8

EVIDENCIA.  Reconoce la estructura del adjetivo y su uso en inglés.  

DESARROLLO DE LA CLASE. En el encuentro de hoy, los estudiantes trabajaron en el libro a partir de la página 227 hasta la pagina 229. Los estudiantes que me deben alguna nota, se les informó porque como plazo máximo recibo el lunes las guías faltantes.

        ADJECTIVES

FECHA. Agosto 5

EVIDENCIA.  Reconoce la estructura del adjetivo y su uso en inglés.  

DESARROLLO DE LA CLASE. Hoy se copio en el cuaderno una breve explicación relacionada al tema de los adjetivos. También se realizó una breve lista de adjetivos los cuales los estudiantes debían buscar su respectiva traducción en el diccionario.

Por otro lado se realizó una guía de superlativos y comparativos que se alcazó a finalizar y yo las tengo para calificar y entregar la próxima clase. Revisé los cuadernos de quienes me debían algo, como el viernes no se pudo hacer entrega de los cuadernos como estaba planeado, el plazo para entrega se aplazara para el jueves 8 sin falta. Quien no entregue el cuaderno que no se haya revisado antes, tendrá una baja nota.

  SUPERLATIVE ADJECTIVES

FECHA. Agosto 1

EVIDENCIA.  Reconoce la estructura del adjetivo comparativo y su uso en inglés.  

DESARROLLO DE LA CLASE. Durante la clase se les entregó una guía a desarrollar con el tema de superlativos (este es un tema relacionado con el de comparativos y que usa las mismas reglas gramaticales, con variaciones muy pequeñas). Se explicó el tema y se copió en el cuaderno. 

Los 5 cuadernos que recogí hoy, los entrega mañana la profesora Marcela. Si se le pasa entregárselos por favor le recuerdan. El lunes recojo los cuadernos SÓLO de los que me deben alguna guía o si realizaron alguna corrección en alguna tarea (claramente no se calificaría sobre 10 dado que los plazos de entrega ya se han pasado en repetidas ocasiones)

  COMPARATIVE ADJECTIVES

FECHA. Julio 30

EVIDENCIA.  Reconoce la estructura del adjetivo comparativo y su uso en inglés.  

DESARROLLO DE LA CLASE. Continuamos con la explicación de los "comparative adjectives". 

Los estudiantes terminaron de copiar la explicación en el cuaderno. Se vieron unos videos para despejar dudas y aclarar el tema. Se recogieron unos cuadernos con el fin de calificar el crucigrama que habían comenzado la clase anterior.

 COMPARATIVE ADJECTIVES

FECHA. Julio 25

EVIDENCIA.  Reconoce la estructura del adjetivo comparativo y su uso en inglés.  

DESARROLLO DE LA CLASE. Continuamos con la explicación de los "comparative adjectives". 

Los estudiantes comenzaron a desarrollar una guía y copiaron lo siguiente en el cuaderno.

 

 MATERIAL DE APOYO

COMPARATIVE ADJECTIVES

FECHA. Julio 22

EVIDENCIA.  Reconoce la estructura del adjetivo comparativo y su uso en inglés.  

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy se dio comienzo a un nuevo tema llamado "comparative adjectives". Copiamos en el cuaderno y se dio la explicación respectiva.

También, recogí cuadernos y regrese algunos (el día de mañana termino de entregar los cuadernos que no alcancé a entregar). 

NOTA IMPORTANTE. Veo con gran preocupación que hay tareas que no se han realizado o les falta alguna parte por culminar. 

   NOUNS

FECHA. Julio 18

EVIDENCIA.  Reconoce los sustantivos y sus categorías en inglés.

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy se desarrolló una guía corta, la cual deben tener terminada y pegada en el cuaderno. Por otro lado, se inició un taller corto, el cual deben terminar para el próximo encuentro. No logramos tener todo el tiempo de clase dada la actividad de bomberos.

  NOUNS

FECHA. Julio 16

EVIDENCIA.  Reconoce los sustantivos y sus categorías en inglés.

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy se inició con el tema de los sustantivos, se copió en el cuaderno y de manera individual se dieron diferentes ejemplos según cada categoría. Las últimas 5 categorías se iniciaron en clase, pero quedan pendientes para traer resueltas el próximo encuentro JUEVES 18.

MATERIAL DE APOYO.

    REGRESO A CLASE

FECHA. Julio 11

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy se coloreo la portada de tercer periodo y se copiaron en el cuaderno los temas que se desarrollaran durante el periodo. 

En el cuaderno se copió lo siguiente:

Today is thursday July 11th, 2024

Topics

• Sustantivos/ Nouns                                                               
• Gramática Comparativos y superlativo                   
• Adjetivos / Adjectives                                                  
• Expresiones para hablar de sus pasatiempos / Expressions to talk about hobbies
• Expresiones para comparar sus características con las de sus compañeros / Expressions for comparison

HOY FINALIZA LA REALIZACIÓN DEL BIMESTRAL

Mantén la calma, 

ya casi son las vacaciones!

BIMESTRAL

🌟ve y pasa el examen 

yo creo en ti✨

      SYNONYMS AND ANTONYMS

FECHA. Junio 6

EVIDENCIA.  Reconoce sinónimos y antónimos de las palabras en ingles.

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy se explico el ultimo tema, el de sinónimos y antónimos. Se dieron varios ejemplos y se copió en el cuaderno unos ejemplos de ellos. 

     FAMILY

FECHA. Mayo 30

EVIDENCIA.  Agrupa palabras teniendo en cuenta su raíz o familia. 

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy se realizaron unas paginas del libro.

   FAMILY

FECHA. Mayo 27

EVIDENCIA.  Agrupa palabras teniendo en cuenta su raíz o familia. 

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy se finalizó el dibujo de la familia y se realizaron unos títeres de dedito que debían colorear y pegar en el cuaderno.

   FAMILY

FECHA. Mayo 23

EVIDENCIA.  Agrupa palabras teniendo en cuenta su raíz o familia. 

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy cada estudiante debía escribir en español cada miembro de la familia y realizar un dibujo de la propia. El dibujo se finalizará la próxima clase.

  FAMILY

FECHA. Mayo 16

EVIDENCIA.  Agrupa palabras teniendo en cuenta su raíz o familia. 

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy hablamos sobre el vocabulario referente a la familia y desarrollamos una guía todos juntos, y dimos comienzo a una segunda que quedará pendiente para la siguiente clase. 

   WOMEN AND MEN ROL

FECHA. Mayo 09

EVIDENCIA.  Produce pequeños textos orales o escritos en inglés en los que describe el rol de hombres y mujeres en su contexto local   

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy en clase se habló de la evolución del rol tanto de hombre como de mujer en la sociedad, donde los estudiantes participaron activamente del tema planteado, por ultimo se realizaron las paginas del libro.

 PHYSICAL DESCRIPTION

FECHA. Mayo 06

EVIDENCIA. Reconoce el vocabulario y las estructuras para describir en inglés las cualidades de sus semejantes    

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy se revisaron los cuadernos con la tarea y las guías trabajadas la semana pasada. También se entregó una nueva guía donde deben completar las caras con todo lo que les falta teniendo presente lo que indica la guía para cada personaje.

 

  PHYSICAL DESCRIPTION

FECHA. Mayo 02

EVIDENCIA. Reconoce el vocabulario y las estructuras para describir en inglés las cualidades de sus semejantes    

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy se realizaron dos guías pequeñas, las cuales deben estar pegadas en el cuaderno. En ambas guías debían leer atentamente un texto y marcar a la persona que encajara mejor con dichas características. Se copió en el cuaderno solo la fecha, el titulo Activity y los números del 1 al 8 para desarrollar la primer guía. Se dejó tarea para el lunes.

HOMEWORK. Para la próxima clase van a hacer un dibujo (coloreado) de ustedes mismos y una breve descripción en un texto (en ingles).