DAILY ACTIVITIES
FECHA. Febrero 28
TEMA. DAILY ACTIVITIES
EVIDENCIA. Reconoce el vocabulario y estructuras en inglés relacionadas con las actividades cotidianas y pasatiempos.
DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy se corrigió entre todos la unidad 4 del libro, se dio explicación a cada uno de los puntos para despejar dudas. Iniciamos el desarrollo de una guía, la cual se terminará el lunes durante la clase.
Tengo algunos cuadernos en el colegio.
MATERIAL DE APOYO.
DAILY ACTIVITIES
FECHA. February 26
TEMA. DAILY ACTIVITIES
EVIDENCIA. Reconoce el vocabulario y estructuras en inglés relacionadas con las actividades cotidianas y pasatiempos.
DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy comenzamos haciendo un breve conversatorio y una actividad de mímica en grupos, se revisó la tarea que se tenia para el día de hoy y por último continuamos desarrollando las páginas 245 - 247 del libro.
Para la próxima clase estar al día en el cuaderno.
MATERIAL DE APOYO.
HOBBIES AND FREE TIME ACTIVITIES
FECHA. FEBRUARY 22
TEMA. HOBBIES AND FREE TIME ACTIVITIES
EVIDENCIA. Reconoce el vocabulario y estructuras en inglés relacionadas con las actividades cotidianas y pasatiempos.
DESARROLLO. Comenzamos la clase revisando la guía del lunes. Se desarrollaron dos páginas del libro, para quienes no terminaron de desarrollarlas se incluyeron en el workshop. Se copió en el cuaderno el workshop para la próxima clase.
MATERIAL DE APOYO. Pueden ver los siguientes videos para afianzar conocimientos.
CLASS COMMANDS
FECHA. Febrero 19
TEMA. Class commands
EVIDENCIA. Reconoce los comandos de clase y los implementa en su día a día en el aula de clase.
DESARROLLO. Comenzamos la clase revisando que los cuadernos estuvieran al día (hay una actividad pendiente para algunos del alfabeto de animales). Se copiaron algunos ejemplos de comandos en el cuaderno, con su respectivo dibujo (terminar de dibujar y colorear). Por último se entregó una guía de comandos donde deben unir los dibujos con el comando.
NOTA IMPORTANTE. Agradezco que los niños traigan sus materiales completos, por favor asegurarse de que siga siendo así.
WELCOME
Iniciamos nuestra clase de inglés, dando continuidad a la incorporación de nuevo vocabulario, continuamos con ANIMALS y su clasificación.
El día de hoy continuamos con los animales acuáticos, vimos el siguiente video:
Realizamos un dibujo de nuestro animal acuático favorito y escribimos su nombre.
Por ultimo empezamos a hacer un ANIMAL ALPHABET, en este vamos a escribir un animal en ingles por cada letra del abecedario.
WELCOME
Iniciamos nuestra clase de ingles con la oración institucional, seguidamente empezamos nuestra clase de ingles continuando con la clasificación de animales, por ultimo realizamos una sopa de letras de animales salvajes (WILD ANIMALS)
WELCOME
Iniciamos nuestra clase de ingles revisando la tarea que teníamos pendiente para el día de hoy, seguidamente socializamos y rectificamos pronunciación.
Vimos el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=FERq6sxa2zA
Por ultimo realizamos el dibujo de nuestro animal favorito, escribimos su clasificación y su nombre en ingles.
WELCOME
Iniciamos nuestra jornada escolar haciendo la oración institucional, seguidamente empezamos nuestra clase de ingles con el tema a trabajar.
VOCABULARY
Empezaremos introduciendo diferente vocabulario en el idioma inglés.
OBJETIVO: Introducir nuevo vocabulario en el idioma ingles e identificar este relacionándolo con imágenes y asociándolo con su vida cotidiana.
APRENDIZAJE: Identifica los tipos de animales y los pronuncia correctamente en ingles.
ANIMALS CLASSIFICATION
Iniciamos indagando acerca de los animales que los estudiantes conocían y su pronunciación en ingles, seguidamente los escribimos en el cuaderno.
Por ultimo, realizamos un cuadro de clasificación de animales en los que se encuentran WILD ANIMALS, FARM ANIMALS AND AQUATIC ANIMALS.
Este lo completaran en casa con ayuda del diccionario. (HOMEWORK)
NOTA: NO OLVIDAR EL DICCIONARIO PARA TODAS LAS CLASES DE INGLÉS.
WELCOME AND PRESENTATION
Iniciamos nuestra primera clase de ingles presentándonos con nuestros compañeros, compañeras y docentes, hablamos acerca de nuestros gustos y hobbies en ingles.
Seguidamente escribimos en el cuaderno el separador primer periodo "FIRST PERIOD" y los temas que trabajaremos durante este.
