PERSONAL PRONOUNS

 WH - QUESTIONS - PERSONAL PRONOUNS

 

FECHA. Marzo 18 - 21

 

TEMA. PERSONAL PRONOUNS

EVIDENCIA. Elabora frases sencillas utilizando adecuadamente los pronombres personales.

DESARROLLO DE LA CLASE. DE ANTEMANO PIDO DISCULPAS PORQUE SE ME QUEDÓ LA CLASE DEL LUNES 18 POR PUBLICAR. POR LO TANTO, JUNTO LA INFORMACION DE AMBAS CLASES EN ESTE ESPACIO.

El día lunes finalizamos la realización de la guía de wh-questions. Se resolvieron dudas al respecto y se corrigieron las guías, si hay no está el chulo en la respuesta es porque no se respondió la pregunta o porque la respuesta está errada. También se desarrolló una nueva guía. Ambas deben estar en el cuaderno.

Por otro lado en el cuaderno se copió lo siguiente:

Dando comienzo a un tema diferente.

El día de hoy, no se copió en el cuaderno, ni se desarrolló ninguna guía. A modo de repaso y de juego realizamos varias actividades como parejitas, trivia, emparejar entre otras. Las actividades desarrolladas en clase las dejo en el siguiente link para que puedan seguir practicando. 

https://wordwall.net/es-ar/community/personal-pronouns

WH - QUESTIONS

 WH - QUESTIONS

 

FECHA. Marzo 11

 

TEMA. WH - QUESTIONS

EVIDENCIA. Identifica la estructura de una pregunta sencilla con what, who, y where.

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy se terminó de escribir en clase la explicación que faltaba en el cuaderno, referente al tema de wh- questions. Se dio comienzo a una guía que si bien la comenzaron a trabajar en equipos, la están desarrollando en compañía mía para despejar oportunamente las dudas.

Esta guía la tengo yo, y la terminaremos de desarrollar la próxima clase. 

Como punto extra de la guía, hay una actividad que pueden desarrollar de manera individual, en parejas, o tríos. Donde Utilizando las Wh – questions deben realizar una entrevista de máximo 5 preguntas cada uno a otro compañero.

MATERIAL DE APOYO. 

WH - QUESTIONS

 WH - QUSTIONS

 

FECHA. Marzo 7

 

TEMA. WH - QUESTIONS

EVIDENCIA. Identifica la estructura de una pregunta sencilla con what, who, y where.

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy se comenzó nuevo tema, donde se dio una explicación referente al tema, despejando dudas. Se copió en el cuaderno.

Me disculpo, tomé la fotografía de la primera parte pero no la encuentro, pero entiendo que nadie quedó atrasado en esa parte. Si alguien lo necesita, me lo hace saber el lunes para actualizar la fotografía.

HOMEWORK. Ver los videos de material de apoyo referentes a los últimos temas para afianzar conocimientos.

MATERIAL DE APOYO.

 

DAILY ROUTINE

DAILY ROUTINE

 

FECHA. Marzo 4

 

TEMA. DAILY ROUTINE

EVIDENCIA. Reconoce el vocabulario y estructuras en inglés relacionadas con las actividades cotidianas y pasatiempos.

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy se realizó la guía de rutinas diarias, donde debían dibujar y COLOREAR cada actividad. También identificaban las actividades que realizan a diario y enumeraban su propia rutina (no se enumera si la actividad no hace parte de su rutina). 

El día de hoy se terminaron de entregar los cuadernos, no tengo ningún cuaderno.

HOMEWORK. Ver los videos de material de apoyo referentes a los últimos temas.