PALABRAS QUE INDICAN SECUENCIA 

FECHA. Septiembre 30

EVIDENCIA.  Identifica palabras y expresiones en inglés relacionadas con el relato de anécdotas propias de su contexto

DESARROLLO DE LA CLASE. Durante la clase se les entregó a los estudiantes una guía que deberán pegar en el cuaderno, al igual que deberán tenerla correctamente desarrollada para el día 17 de octubre. 

La guía es escribir correctamente el orden para la elaboración de una pizza, organizando las frases que allí se encuentran, siguiendo las imágenes.

El día de hoy los estudiantes debían desarrollar un vocabulario de medios de comunicación. Ellos fueron los que dictaron las palabras que se buscarían posteriormente en el diccionario. Adicional a esto, por cada palabra ellos debían agregar el dibujo de cada elemento.

 PALABRAS QUE INDICAN SECUENCIA

FECHA. Septiembre 26

EVIDENCIA.  Identifica palabras y expresiones en inglés relacionadas con el relato de anécdotas propias de su contexto

DESARROLLO DE LA CLASE. Hoy los estudiantes debían desarrollar unas frases en secuencia utilizando los conectores indicados. 

Los estudiantes debían realizar la actividad basándose en el ejemplo dado y las imágenes de la segunda parte:

  PRIMER DIA DEL CUARTO PERIODO 

FECHA. Septiembre 23

EVIDENCIA.  Identifica palabras y expresiones en inglés relacionadas con el relato de anécdotas propias de su contexto

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy los estudiantes copiaron en el cuaderno y recibieron la explicacion pertinente del tema. 

También vieron un video corto y quedaron con una actividad pendiente para desarrollar en casa. Esta actividad la deben tener realizada para el día jueves durante la clase.

DESARROLLO DE LA CLASE. Hoy durante clase se realizó la izada de bandera, junto con varias presentaciones. Solo tuvimos 10 minutos de clase donde los estudiantes tuvieron tiempo para cambiarse y estar preparados para salir a descanso, hicieron una actividad de baile en esos últimos minutos de clase. 

Para la próxima clase tener finalizado el separador del 4to periodo.

Es importante que los estudiantes siempre lleven a clase el diccionario para el desarrollo de las actividades. 

  PRIMER DIA DEL CUARTO PERIODO 

FECHA. Septiembre 16

EVIDENCIA.  Identifica palabras y expresiones en inglés relacionadas con el relato de anécdotas propias de su contexto

DESARROLLO DE LA CLASE. En este primer encuentro, los estudiantes realizaron la portada (separador) de cuarto periodo, también copiaron los temas en el cuaderno y se socializó el bimestral.

BIMESTRAL

 

 COMPARACIONES 

FECHA. Septiembre 09

EVIDENCIA.  Realiza comparaciones sencillas en inglés, basadas en las características de sus compañeros y / o semejantes.   

DESARROLLO DE LA CLASE. Durante el encuentro del día de hoy a modo de repaso se finalizó la actividad que se había comenzado la clase pasada. También se les dio la oportunidad a todos los estudiantes de resolver todas las dudas que tuvieran con respecto a todos los temas vistos durante el periodo en curso. 

Todos los cuadernos fueron devueltos a los estudiantes el día de hoy. 

HASTA EL JUEVES LOS ESTUDIANTES TIENEN PLAZO DE PRESENTAR LA GUIA DE LOS PASATIEMPOS COMPLETA Y EL TALLER DEL DÍA DE HOY.

 COMPARACIONES 

FECHA. Septiembre 05

EVIDENCIA.  Realiza comparaciones sencillas en inglés, basadas en las características de sus compañeros y / o semejantes.   

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy se realizó una actividad evaluativa en el cuaderno. Donde los estudiantes debían escribir 10 frases comparativas entre sus compañeros. De las cuales en 5 se debía evidenciar el uso de los adjetivos comparativos y el las otras 5 frases el uso de los adjetivos superlativos. Por último, debían realizar un dibujo de alguna de las frases desarrolladas.

Los cuadernos quedan en el colegio, mañana se les entregará.

   REPASO ADJETIVOS

FECHA. Septiembre 02

EVIDENCIA.  Reconoce la estructura del adjetivo y su uso en inglés.  

DESARROLLO DE LA CLASE. El día de hoy se recogieron las guías que debían tener listas para nuestro encuentro. Trabajamos en el cuaderno, donde se realiza la siguiente actividad.

Debian realizar de manera individual y libre un dibujo de por lo menos la mitad de la hoja. Después, escribirían 10 adjetivos que describieran dicho dibujo. Esta actividad se desarrolla a modo de repaso y preparación al bimestral de la próxima semana.